Catálogo de Cursos

(Presencial) – Aprimorar a compreensão dos procedimentos contábeis de encerramento de 2025 e abertura de 2026, conforme normas vigentes, e orientar sobre a elaboração das Notas Explicativas das Demonstrações Contábeis

(Presencial) – Criar condições para que os servidores públicos que atuam com gestão de projetos possam ampliar os conhecimentos para compreenderem como aplicar a inteligência artificial em suas atividades de

(Presencial) – Este curso faz parte da Certificação em Gestão de Pessoas. O objetivo é capacitar os participantes a desenvolverem habilidades de comunicação assertiva.

(Presencial) – O objetivo é capacitar servidores para utilizar o Observatório da Rede de Gestão de Pessoas e o "BI Pessoas".

(Presencial) – Serão apresentadas instruções detalhadas sobre o uso do sistema da folha de pagamentos.

(Híbrido) – Capacitar servidores em BPM para identificar, modelar, analisar e melhorar processos, compreendendo o funcionamento de um Escritório de Processos e promovendo visão estruturada de organização orientada por processos.

(Presencial) – Serão apresentadas as atividades de execução, acompanhamento e apuração do cumprimento da jornada de trabalho.

(Presencial) – Proporcionar formação básica em estatística para subsidiar nas análises de conjuntura econômica, contribuindo para o processo de gestão pública.

(Presencial) - Esta oficina explora alguns conceitos comuns no tema Diversidade e Inclusão, e realiza estudo e prototipação de soluções em políticas públicas.

(Presencial) - Esta oficina visa sensibilizar sobre Sustentabilidade e capacitar servidores sobre os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS).

(Presencial) - Esta oficina trata sobre a importância da Antropologia e do Design Thinking para compreender pessoas e suas realidades, e contribuir para a inovação de serviços do Setor Público.

(Presencial) - Oferecer uma compreensão dos tipos psicológicos baseados no MBTI, e sua aplicação no desenvolvimento pessoal e profissional.

(Presencial) - Estimular a desaprendizagem para reavaliar conhecimentos, questionar narrativas e abrir espaço para novas formas de aprendizado.