(Presencial) – Roda de conversa para refletir de forma coletiva sobre saúde mental a partir de experiências individuais de mulheres pretas e pardas no serviço público.
Como fazer acontecer
(Presencial) – Uma oficina voltada ao desenvolvimento de estratégias para transformar ideias em resultados concretos. Por meio de reflexões e ferramentas práticas, os participantes exploram fatores que influenciam a execução, identificam barreiras que dificultam a realização de projetos e conhecem caminhos para fortalecer o protagonismo, o planejamento e a capacidade…
Oficina PequiLab: Teoria U
(Presencial) – Uma jornada de aprendizagem voltada a ampliar a escuta, qualificar a leitura de cenários complexos e fortalecer decisões mais conscientes no trabalho, a partir dos princípios da Teoria U e sua aplicação prática no serviço público.
Oficina: Design Thinking
(Presencial) – A oficina apresenta a abordagem Design Thinking como processo criativo e iterativo, estimulando novas soluções e mostrando ferramentas aplicáveis ao serviço público.
Oficina: ESG no Serviço Público
(Presencial) – A oficina apresenta os conceitos de ESG no serviço público, mostra exemplos práticos e guia a implementação de forma integrada.
Oficina: Desafios da Hiperconexão
(Presencial) – Equilíbrio entre vida pessoal e profissional no uso de tecnologias, com foco em saúde mental, produtividade e desconexão.
Oficina: Desaprender para ir Além
(Presencial) – Estimular a desaprendizagem para reavaliar conhecimentos, questionar narrativas e abrir espaço para novas formas de aprendizado.
Semear | Leitura Executiva
Discutir conceitos dos textos selecionados, aprendendo com diferentes perspectivas e compartilhando impressões para um aprendizado em grupo por meio da leitura comentada.
F5 na Liderança
(Presencial) – Os encontros promovem o desenvolvimento contínuo da liderança com clareza, confiança e empatia.
Trilha “Mente Leve”
(Presencial) – Percurso de aprendizagem pensado para desenvolver mentalidade e perfil inovadores. ao longo de oficinas e encontros temáticos.
