{"id":66206,"date":"2021-12-01T12:43:52","date_gmt":"2021-12-01T15:43:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.seguranca.go.gov.br\/?p=66206"},"modified":"2021-12-01T12:43:52","modified_gmt":"2021-12-01T15:43:52","slug":"goias-aumenta-em-200-o-numero-de-presos-matriculados-na-educacao-basica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/goias.gov.br\/seguranca\/goias-aumenta-em-200-o-numero-de-presos-matriculados-na-educacao-basica\/","title":{"rendered":"Goi\u00e1s aumenta em 200% o n\u00famero de presos matriculados na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica"},"content":{"rendered":"

Pandemia trouxe desafios para educa\u00e7\u00e3o presencial, que foram superados pelo Regime Especial de Aulas N\u00e3o Presenciais (Reanp) e levou oportunidades para mais de 2.800 custodiados de 78 unidades prisionais<\/em><\/p>\n

O Governo de Goi\u00e1s, por Diretoria-Geral de Administra\u00e7\u00e3o Penitenci\u00e1ria (DGAP), divulgou levantamento que aponta um aumento progressivo no n\u00famero de presos matriculados nos projetos de educa\u00e7\u00e3o desenvolvidos pela Ger\u00eancia de Educa\u00e7\u00e3o, M\u00f3dulo de Respeito e Patronato. Em agosto de 2020, 932 presos estavam matriculados nos ensinos fundamental e m\u00e9dio. Este n\u00famero subiu para 2.823 em setembro deste ano, o que equivale a um aumento superior a 200%.<\/p>\n

Os resultados positivos tamb\u00e9m refletem no n\u00famero de unidades prisionais que oferecem atividades educacionais. Em 2019, apenas 34 estabelecimentos penais do Estado ofereciam a\u00e7\u00f5es de ensino. Hoje este n\u00famero subiu para 78, ou seja, mais de 80% dos pres\u00eddios de Goi\u00e1s desenvolvem projetos que d\u00e3o aos presos a chance de concluir a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n

A gerente de Educa\u00e7\u00e3o, M\u00f3dulo de Respeito e Patronato da DGAP, Michelle Cabral, conta que o aumento no n\u00famero de presos matriculados na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica \u00e9 uma das metas previstas no Programa Goi\u00e1s de Resultados, criado em 2019 pelo governador Ronaldo Caiado e coordenado pelo vice-governador Lincoln Tejota. \u201cA partir da\u00ed conseguimos o apoio necess\u00e1rio para proporcionar aos detentos o acesso a essas oportunidades. Hoje a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma miss\u00e3o e um projeto priorit\u00e1rio dentro da DGAP\u201d.<\/p>\n

Para o diretor-geral de Administra\u00e7\u00e3o Penitenci\u00e1ria em substitui\u00e7\u00e3o, Arist\u00f3teles Camilo El Assal, os resultados positivos alcan\u00e7ados nas a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o de presos refletem na seguran\u00e7a p\u00fablica. \u201cQuando o detento tem oportunidade de concluir os estudos durante a execu\u00e7\u00e3o da pena, ele sai mais preparado, com mais qualifica\u00e7\u00e3o pessoal e profissional, o que aumenta as chances de conseguir trabalho e garantir o sustento da sua fam\u00edlia, ent\u00e3o, ele n\u00e3o volta a cometer crimes\u201d, defende o policial penal.<\/p>\n

Reanp<\/strong><\/p>\n

Com o avan\u00e7o da pandemia causada pelo novo coronav\u00edrus e a necessidade de manter o distanciamento necess\u00e1rio para evitar o cont\u00e1gio da Covid-19 dentro das unidades prisionais, as atividades educacionais presenciais dos reeducando foram suspensas e a equipe da Ger\u00eancia de Educa\u00e7\u00e3o, M\u00f3dulo de Respeito e Patronato teve que reestruturar um novo modelo de educa\u00e7\u00e3o: o Regime Especial de Aulas N\u00e3o Presenciais (Reanp).<\/p>\n

O projeto piloto foi implantado no M\u00f3dulo de Respeito da Casa de Pris\u00e3o Provis\u00f3ria do Complexo Prisional de Aparecida de Goi\u00e2nia, no primeiro semestre de 2020, e monitorado pela equipe do Goi\u00e1s de Resultados. \u201cAp\u00f3s a aplica\u00e7\u00e3o das provas, foi constatado o sucesso do Reanp e a partir de setembro, ele foi expandido para as outras unidades prisionais de Goi\u00e1s\u201d, conta Michelle.<\/p>\n

O projeto de ensino remoto foi estruturado a partir do mapeamento de presos monitores de Educa\u00e7\u00e3o para auxiliar grupos de cinco a dez detentos em suas atividades escolares. Segundo a gerente de Ensino, tanto os presos monitores quanto os alunos s\u00e3o selecionados a crit\u00e9rio dos diretores de cada unidade prisional. Al\u00e9m disso, os presos monitores tamb\u00e9m s\u00e3o beneficiados com redu\u00e7\u00e3o de pena.<\/p>\n

Os presos matriculados nas atividades de ensino recebem material did\u00e1tico e atividades pedag\u00f3gicas de acordo com a grade curricular de cada s\u00e9rie, produzidos por professores da rede estadual ou municipal de ensino. \u201cFoi um desafio vencido com uma solu\u00e7\u00e3o que impressionou pelos resultados positivos. A assist\u00eancia educacional b\u00e1sica foi mantida mesmo com a pandemia e conseguimos ampliar o n\u00famero de detentos matriculados\u201d, diz Michelle.<\/p>\n

Michelle Cabral explica que incialmente foi estabelecida uma meta de matricular mil detentos no programa de Educa\u00e7\u00e3o para Jovens e Adultos (EJA) e oferecimento de educa\u00e7\u00e3o de b\u00e1sica em todas as unidades prisionais que a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o conseguisse criar uma extens\u00e3o. \u201cPara conseguir cumprir as metas, foram criados grupo de trabalho nas nove Coordena\u00e7\u00f5es Regionais para acompanhamento dos projetos e gest\u00e3o junto \u00e0s comunidades locais das unidades prisionais\u201d.<\/p>\n

Legado<\/strong><\/p>\n

Al\u00e9m de garantir a continuidade dos projetos de ensino durante a pandemia, o Reanp contribuiu para superar alguns desafios como a necessidade de espa\u00e7o f\u00edsico espec\u00edfico dentro das unidades prisionais e de servidores para garantir a seguran\u00e7a durante as aulas. \u201cBuscamos parcerias com entidades e \u00f3rg\u00e3os de cada regi\u00e3o, visando o aumento de salas de aula e vislumbrando um futuro onde as aulas presenciais poder\u00e3o voltar normalmente\u201d, disse a gerente de Ensino.<\/p>\n

As a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o desenvolvidas no sistema prisional tamb\u00e9m refletiram no n\u00famero de presos inscritos no Exame Nacional para Certifica\u00e7\u00e3o de Compet\u00eancias de Jovens e Adultos para Pessoas Privadas de Liberdade (Encceja Nacional PPL) e no Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio para pessoas privadas de liberdade ou sob medida socioeducativa (Enem PPL 2021).<\/p>\n

Segundo levantamento da Ger\u00eancia de Educa\u00e7\u00e3o da DGAP, 611 presos fizeram a inscri\u00e7\u00e3o para o Enem PPL 2021 este ano, 60% a mais que em 2020, quando 382 detentos participaram da prova. Al\u00e9m disso, mais de 1.245 custodiados realizaram as avalia\u00e7\u00f5es do Encceja Nacional PPL, nos dias 13 e 14 de outubro. Por meio dessa prova, os participantes que n\u00e3o finalizaram os estudos t\u00eam a possibilidade de conquistar a certifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Seja pelos n\u00fameros animadores ou pelos parceiros conquistados ao longo deste processo, o fato \u00e9 que as conquistas dos projetos de educa\u00e7\u00e3o implantados dentro do sistema penitenci\u00e1rio goiano no \u00faltimo ano deixam uma marca de mudan\u00e7a que vai impactar diretamente na vida dos presos que encontraram uma nova oportunidade na educa\u00e7\u00e3o, nos \u00edndices de reincid\u00eancia criminal e na redu\u00e7\u00e3o da criminalidade.<\/p>\n

Diretoria-Geral de Administra\u00e7\u00e3o Penitenci\u00e1ria \u2013 DGAP<\/strong>
\nComunica\u00e7\u00e3o Setorial<\/strong><\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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