{"id":8285,"date":"2018-05-28T11:44:02","date_gmt":"2018-05-28T14:44:02","guid":{"rendered":"https:\/\/siteshom.goias.gov.br\/imb\/analise-da-educacao-em-goias-segundo-a-pnad-continua-primeiro-trimestre-de-2018\/"},"modified":"2018-05-28T11:44:02","modified_gmt":"2018-05-28T14:44:02","slug":"analise-da-educacao-em-goias-segundo-a-pnad-continua-primeiro-trimestre-de-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/goias.gov.br\/imb\/analise-da-educacao-em-goias-segundo-a-pnad-continua-primeiro-trimestre-de-2018\/","title":{"rendered":"An\u00e1lise da educa\u00e7\u00e3o em Goi\u00e1s segundo a Pnad Cont\u00ednua – 1\u00ba Trimestre de 2018"},"content":{"rendered":"

An\u00e1lise da educa\u00e7\u00e3o em Goi\u00e1s segundo a Pnad Cont\u00ednua \u2013 Primeiro trimestre de 2018<\/strong><\/span>Desde 2012, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica \u2013 IBGE realiza e divulga a Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios Cont\u00ednua \u2013 PnadC, de forma trimestral. O foco da pesquisa \u00e9 o mercado de trabalho, entretanto h\u00e1 informa\u00e7\u00f5es que possibilitam diagn\u00f3sticos em outras \u00e1reas, como o caso da educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Nesse sentido, o Instituto Mauro Borges, a partir do 4\u00ba trimestre de 2016, passou a analisar os dados da PnadC no tocante \u00e0 educa\u00e7\u00e3o (a an\u00e1lise do mercado de trabalho pela PnadC j\u00e1 \u00e9 feita desde 2015). \u00c9 preciso salientar que as informa\u00e7\u00f5es educacionais disponibilizadas at\u00e9 o presente momento abarcam a popula\u00e7\u00e3o com cinco anos ou mais de idade, n\u00e3o permitindo, portanto, alcan\u00e7ar as informa\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0s etapas da educa\u00e7\u00e3o infantil.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Neste trabalho, faz-se um diagn\u00f3stico da educa\u00e7\u00e3o no primeiro trimestre de 2018 comparando-o aos primeiros trimestres de cada ano desde 2012. Assim, tem-se um quadro mais preciso da evolu\u00e7\u00e3o nessa \u00e1rea, levando em conta a sazonalidade que ocorre durante o ano. <\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Analfabetismo<\/span><\/b><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Em Goi\u00e1s existem 337.882 pessoas com 15 anos ou mais que n\u00e3o sabem ler e escrever, o equivalente a 6,2% dessa popula\u00e7\u00e3o. Entre janeiro e mar\u00e7o a taxa de analfabetismo do estado caiu um ponto percentual (p. p.) em rela\u00e7\u00e3o ao primeiro trimestre de 2012. Entretanto, houve leve alta se comparada aos tr\u00eas primeiros meses de 2017, quando o percentual de analfabetos com 15 anos ou mais ficou em 5,9% (Gr\u00e1fico 1).<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

<\/span><\/p>\n

 
\n\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

A separa\u00e7\u00e3o por quintis de renda domiciliar \u00e9 interessante para o exame de qual a classe social mais afetada pela falta de escolariza\u00e7\u00e3o. Os quintis s\u00e3o a separa\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o em partes iguais, neste caso cinco partes iguais. Assim, o 1\u00ba quintil compreende os 20% mais pobres e o 5\u00ba quintil os 20% mais ricos. Pelo Gr\u00e1fico 2, percebe-se que desde 2012 os analfabetos de Goi\u00e1s se concentram na parcela mais pobre da popula\u00e7\u00e3o. Restringe-se, portanto, as alternativas de melhoria da condi\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica tendo em vista que apenas 20% dos analfabetos auferiram renda no primeiro trimestre de 2018.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\n <\/p>\n

O Gr\u00e1fico 3 apresenta a taxa de analfabetismo por faixa et\u00e1ria, demonstrando as diferen\u00e7as existentes entre as idades. Desde 2012 a maioria dos analfabetos possuem 55 anos ou mais, al\u00e9m disso a cada ano a participa\u00e7\u00e3o desse grupo aumenta. Infere-se, a partir disso, que os mais jovens est\u00e3o aprendendo a ler e escrever, mas tamb\u00e9m que as pol\u00edticas de alfabetiza\u00e7\u00e3o de adultos ainda provocam efeitos reduzidos.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Frequ\u00eancia Escolar da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/span><\/b><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

O Gr\u00e1fico 4 mostra a taxa de escolariza\u00e7\u00e3o em Goi\u00e1s segundo tr\u00eas grupos et\u00e1rios. Apesar das idades indicarem as etapas de ensino em que os estudantes poderiam estar matriculados, aqui n\u00e3o se atem a esta determina\u00e7\u00e3o, bastando apenas saber se a pessoa estar matriculada numa institui\u00e7\u00e3o de ensino. Observa-se que as faixas et\u00e1rias de 6 a 10 anos e de 11 a 14 anos, equivalente ao ensino fundamental, est\u00e3o no n\u00edvel de universaliza\u00e7\u00e3o da frequ\u00eancia escolar. Contudo, os indiv\u00edduos de 15 a17 anos, correspondente ao ensino m\u00e9dio, ainda est\u00e3o aqu\u00e9m dessa realidade, apesar do aumento de tr\u00eas p. p. de 2012 a 2018. Para al\u00e9m disso, quando se examina a taxa de matr\u00edcula l\u00edquida desse grupo, ou seja, a propor\u00e7\u00e3o de estudantes que estariam ou teriam terminado o ensino m\u00e9dio, percebe-se a real dimens\u00e3o do problema. Em 2018, aproximadamente 28% desse grupo est\u00e3o atrasados na quando a adequa\u00e7\u00e3o etapa de ensino e idade, percentual igual ao de 2012.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Ensino Superior<\/span><\/b><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

O percentual da popula\u00e7\u00e3o com ensino superior em Goi\u00e1s est\u00e1 est\u00e1vel desde 2016, sempre pr\u00f3xima a 10% (Gr\u00e1fico 5). O cen\u00e1rio tamb\u00e9m \u00e9 de estabilidade quando se retira do c\u00f4mputo as pessoas menos de 24 anos, ficando a taxa em cerca de 15%. <\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\n <\/p>\n

O Gr\u00e1fico 6 traz a distribui\u00e7\u00e3o das pessoas com curso superior considerando a cor da pele. Observa-se que a tend\u00eancia de aproxima\u00e7\u00e3o entre as participa\u00e7\u00f5es das pessoas brancas e pardas, iniciada em 2013, \u00e9 descontinuada no primeiro trimestre de 2018. Ver-se leve aumento no percentual de representatividade da popula\u00e7\u00e3o de cor preta, mas ainda abaixo dos 5%. Al\u00e9m disso, corroborando com essa an\u00e1lise, faz necess\u00e1rio informar que as pessoas declaradas brancas representam 36,5% da popula\u00e7\u00e3o goiana e 14,7% delas possuem curso superior; a parcela dos declarados pardos perfaz 55,5% do total e o percentual de graduados \u00e9 de 7,3%; j\u00e1 os de cor preta somam 7,6% da popula\u00e7\u00e3o, com 6,4% deles com diploma universit\u00e1rio.
\nO Gr\u00e1fico 7 traz a distribui\u00e7\u00e3o dos graduados pelo sexo, em que as mulheres mant\u00eam a primazia, continuando acima dos 60%. Ademais, 12% da popula\u00e7\u00e3o feminina possui ensino superior, enquanto o percentual no grupo dos homens \u00e9 de 8%.<\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\n

\"\"<\/p>\n

\n <\/p>\n

Respons\u00e1veis T\u00e9cnicos:<\/span><\/b><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Adriana Moura Guimar\u00e3es<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Rui Rocha Gomes<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"Baixar Arquivo no Formato PDF<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

An\u00e1lise da educa\u00e7\u00e3o em Goi\u00e1s segundo a Pnad Cont\u00ednua \u2013 Primeiro trimestre de 2018Desde 2012, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica \u2013 IBGE realiza e divulga a Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios Cont\u00ednua \u2013 PnadC, de forma trimestral. O foco da pesquisa \u00e9 o mercado de trabalho, entretanto h\u00e1 informa\u00e7\u00f5es que possibilitam diagn\u00f3sticos […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":8278,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[719],"tags":[],"class_list":["post-8285","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pnad-continua-pesquisa-nacional-educacao"],"rttpg_featured_image_url":{"full":["https:\/\/goias.gov.br\/imb\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/05\/pnade_201831_graf_01-8c2.jpg",684,380,false],"landscape":["https:\/\/goias.gov.br\/imb\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/05\/pnade_201831_graf_01-8c2.jpg",684,380,false],"portraits":["https:\/\/goias.gov.br\/imb\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/05\/pnade_201831_graf_01-8c2.jpg",684,380,false],"thumbnail":["https:\/\/goias.gov.br\/imb\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/05\/pnade_201831_graf_01-8c2-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/goias.gov.br\/imb\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/05\/pnade_201831_graf_01-8c2-300x167.jpg",300,167,true],"large":["https:\/\/goias.gov.br\/imb\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/05\/pnade_201831_graf_01-8c2.jpg",684,380,false],"1536x1536":["https:\/\/goias.gov.br\/imb\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/05\/pnade_201831_graf_01-8c2.jpg",684,380,false],"2048x2048":["https:\/\/goias.gov.br\/imb\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2018\/05\/pnade_201831_graf_01-8c2.jpg",684,380,false]},"rttpg_author":{"display_name":"gustavogoncalves","author_link":"https:\/\/goias.gov.br\/imb\/author\/gustavogoncalves\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"PNAD Cont\u00ednua - Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios - Educa\u00e7\u00e3o<\/a>","rttpg_excerpt":"An\u00e1lise da educa\u00e7\u00e3o em Goi\u00e1s segundo a Pnad Cont\u00ednua \u2013 Primeiro trimestre de 2018Desde 2012, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica \u2013 IBGE realiza e divulga a Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios Cont\u00ednua \u2013 PnadC, de forma trimestral. O foco da pesquisa \u00e9 o mercado de trabalho, entretanto h\u00e1 informa\u00e7\u00f5es que possibilitam diagn\u00f3sticos…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/goias.gov.br\/imb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8285","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/goias.gov.br\/imb\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/goias.gov.br\/imb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/goias.gov.br\/imb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/goias.gov.br\/imb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8285"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/goias.gov.br\/imb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8285\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/goias.gov.br\/imb\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8278"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/goias.gov.br\/imb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8285"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/goias.gov.br\/imb\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8285"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/goias.gov.br\/imb\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8285"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}