{"id":80030,"date":"2025-09-09T10:03:41","date_gmt":"2025-09-09T13:03:41","guid":{"rendered":"https:\/\/goias.gov.br\/fapeg\/?p=80030"},"modified":"2025-09-09T10:03:48","modified_gmt":"2025-09-09T13:03:48","slug":"editais-meninas-e-mulheres-em-stem-promovem-ciencia-e-protagonismo-feminino-no-interior-de-goias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/goias.gov.br\/fapeg\/editais-meninas-e-mulheres-em-stem-promovem-ciencia-e-protagonismo-feminino-no-interior-de-goias\/","title":{"rendered":"Editais Meninas e Mulheres em STEM promovem ci\u00eancia e protagonismo feminino no interior de Goi\u00e1s"},"content":{"rendered":"\n

Com apoio da Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado de Goi\u00e1s (Fapeg) em parceria com a Secretaria de Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o (Secti), o programa do governo estadual, Goianas na Ci\u00eancia e Inova\u00e7\u00e3o vem se consolidando como uma iniciativa de impacto na forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de jovens mulheres no interior goiano, alcan\u00e7ando destaques nacional e internacional<\/em><\/p>\n\n\n\n

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S\u00e3o dois editais da parceria Fapeg\/Secti, o 07\/2024 \u2013 Mulheres em STEM, e 08\/2024 \u2013 Meninas em STEM que est\u00e3o sendo coordenados pela professora do Instituto Federal de Goi\u00e1s (IFG), C\u00e2mpus Urua\u00e7u, Renatha C\u00e2ndida da Cruz, ambos intitulados \u201cMeninas Cientistas em STEM: Biotecnologia e Inova\u00e7\u00e3o em Defesa do Cerrado\u201d. A proposta busca incentivar meninas e mulheres a protagonizarem a ci\u00eancia por meio de a\u00e7\u00f5es interdisciplinares que integram ensino, pesquisa, extens\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o do Cerrado. Para apoiar na coordena\u00e7\u00e3o, a professora conta com uma equipe de docentes, t\u00e9cnicos, estudantes e membros da comunidade em geral.<\/p>\n\n\n\n

Um dos projetos tem foco na forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de estudantes dos cursos de Engenharia Civil, An\u00e1lise e Desenvolvimento de Sistemas e Licenciatura em Qu\u00edmica do IFG \u2013 C\u00e2mpus Urua\u00e7u, com a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de cosm\u00e9ticos a partir de insumos do Cerrado e ao desenvolvimento de um sistema de monitoramento ambiental da qualidade da \u00e1gua e do solo analisados no projeto. O segundo, busca popularizar a ci\u00eancia integrando bolsistas das escolas p\u00fablicas de Cavalcante e Urua\u00e7u (GO) tendo como foco incentivar a participa\u00e7\u00e3o de meninas em processos de pesquisa cient\u00edfica nas \u00e1reas de Ci\u00eancias, Tecnologias, Engenharias e Matem\u00e1tica, com \u00eanfase em a\u00e7\u00f5es interdisciplinares voltadas \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o do Cerrado e ao uso socialmente respons\u00e1vel da biotecnologia.<\/p>\n\n\n\n

Os trabalhos acontecem em oficinas pr\u00e1ticas e experimenta\u00e7\u00f5es em laborat\u00f3rio, articulando forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e cidad\u00e3 com o fortalecimento de lideran\u00e7as femininas na ci\u00eancia. \u201cA composi\u00e7\u00e3o da nossa equipe evidencia a import\u00e2ncia do projeto enquanto espa\u00e7o de encontro interdisciplinar e de protagonismo feminino nas ci\u00eancias. Priorizamos a forma\u00e7\u00e3o de meninas negras, quilombolas, residentes em \u00e1reas rurais, em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, com defici\u00eancia e demais diversidades,\u201d destaca a professora. As atividades est\u00e3o sendo realizadas em Urua\u00e7u e Cavalcante, em parceria com escolas p\u00fablicas e comunidades do entorno, utilizando os laborat\u00f3rios de Biologia, Qu\u00edmica e Inform\u00e1tica, al\u00e9m do laborat\u00f3rio IFMaker, salas de aula, espa\u00e7os externos e ambientes virtuais de aprendizagem, alcan\u00e7ando cada vez mais, proje\u00e7\u00e3o nacional e internacional.<\/p>\n\n\n\n

Inclus\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A inclus\u00e3o \u00e9 uma marca registrada das iniciativas. Os projetos adotam a\u00e7\u00f5es afirmativas no acesso \u00e0s bolsas, promovendo o acolhimento de estudantes de diferentes contextos sociais, \u00e9tnico-raciais e territoriais. G\u00eanero, ra\u00e7a, classe, defici\u00eancia e local de resid\u00eancia s\u00e3o considerados na constru\u00e7\u00e3o das atividades formativas, todas orientadas por pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas interseccionais, conta Renatha Cruz.<\/p>\n\n\n\n

A equipe envolvida \u00e9 ampla e diversa: \u201cs\u00e3o 44 estudantes do sexo feminino, 19 estudantes do sexo masculino, 26 egressas e 16 egressos que continuam atuando nas atividades mesmo ap\u00f3s a formatura, al\u00e9m de professores, t\u00e9cnicos e membros da comunidade, totalizando 122 participantes. Ao todo, o projeto conta com tr\u00eas bolsas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica (IC) para o ensino superior e oito bolsas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica j\u00fanior (ICJ) para estudantes da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, com fomento total de R$ 200 mil via Fapeg. As meninas participantes s\u00e3o estudantes do IFG de Urua\u00e7u, dos cursos t\u00e9cnicos integrados e superiores, al\u00e9m de meninas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica p\u00fablica de Cavalcante, que s\u00e3o quilombolas, e de Urua\u00e7u. \u201cA equipe envolvida nas a\u00e7\u00f5es do projeto \u00e9 composta por uma rede diversa de participantes, refletindo o compromisso com a inclus\u00e3o, a forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e a articula\u00e7\u00e3o entre ensino, pesquisa e comunidade\u201d, destaca a pesquisadora.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA dimens\u00e3o formativa \u00e9 assegurada pela atua\u00e7\u00e3o de cinco professores, tr\u00eas professoras, uma t\u00e9cnica e tr\u00eas t\u00e9cnicos, que acompanham os planos de trabalho e as atividades pr\u00e1ticas. Somam-se ainda cinco integrantes da comunidade externa, ampliando os v\u00ednculos entre o Instituto e os territ\u00f3rios onde atuamos\u201d, conta Renatha.<\/p>\n\n\n\n

Mais mulheres na ci\u00eancia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A baixa representatividade feminina nas \u00e1reas STEM ainda \u00e9 uma realidade. Para Renatha Cruz, essa aus\u00eancia \u00e9 resultado de estruturas hist\u00f3ricas excludentes, e n\u00e3o de falta de interesse ou de capacidade das meninas. \u201cEsse projeto nasce de um compromisso \u00e9tico e cient\u00edfico de ampliar o acesso e a perman\u00eancia das mulheres nesses campos\u201d, destaca. \u201cAs mulheres seguem sub-representadas nas \u00e1reas STEM, especialmente nos campos das engenharias, tecnologias e ci\u00eancias exatas, seja pelo machismo institucional, pela aus\u00eancia de pol\u00edticas afirmativas, ou pela invisibiliza\u00e7\u00e3o de refer\u00eancias femininas nas ci\u00eancias. Promover o acesso e a perman\u00eancia de meninas nesses campos \u00e9, portanto, um compromisso \u00e9tico, cient\u00edfico e social\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Resultados que v\u00e3o al\u00e9m do esperado<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Renatha Cruz acredita que, ao final das a\u00e7\u00f5es, em outubro de 2026, esteja formada uma rede de meninas pesquisadoras com fortes compet\u00eancias cient\u00edficas. Entre os resultados previstos est\u00e3o a produ\u00e7\u00e3o de bioinsumos naturais, o desenvolvimento de prot\u00f3tipos tecnol\u00f3gicos, a elabora\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos, a realiza\u00e7\u00e3o de oficinas e a participa\u00e7\u00e3o em eventos cient\u00edficos. \u201cAl\u00e9m dos resultados tang\u00edveis, o projeto visa transformar realidades por meio do pertencimento, da escuta e da forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica\u201d. O projeto iniciou formalmente em outubro de 2024. Atualmente, est\u00e1 na fase de execu\u00e7\u00e3o das atividades pr\u00e1ticas, aquisi\u00e7\u00e3o de materiais e articula\u00e7\u00e3o com escolas e comunidades.<\/p>\n\n\n\n

Mas os impactos t\u00eam ido al\u00e9m do planejado: o projeto foi convidado para uma competi\u00e7\u00e3o de tecnologia na Argentina com a apresenta\u00e7\u00e3o de um prot\u00f3tipo de um rob\u00f4 vinculado ao Cerrado (primeira etapa acontecer\u00e1 neste m\u00eas de setembro) e para um evento internacional na Col\u00f4mbia (II Encontro Internacional Di\u00e1logos Acad\u00eamicos em Direitos Humanos, nos dias 22 e 23 de setembro), no qual Renatha \u00e9 palestrante e coordenadora de um grupo de trabalho que vai relatar o trabalho com as meninas e mulheres em STEM. Tamb\u00e9m tem marcado presen\u00e7a em eventos como a Campfer (Campinorte) e a Fictur (Urua\u00e7u), levando ci\u00eancia a diversos p\u00fablicos.<\/p>\n\n\n\n

Recentemente as alunas participaram de uma Imers\u00e3o Cient\u00edfica com oficinas de rob\u00f3tica, modelagem 3D, corte a laser, cosm\u00e9ticos naturais, inform\u00e1tica, ci\u00eancia e de informa\u00e7\u00e3o, entre outros temas, promovendo integra\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Reconhecimento e continuidade<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Renatha Cruz possui longa trajet\u00f3ria na promo\u00e7\u00e3o da inclus\u00e3o feminina na ci\u00eancia. Al\u00e9m dos atuais editais da Fapeg, ela j\u00e1 liderou projetos com apoio do CNPq, MEC, Museu do Amanh\u00e3 e British Council e outras institui\u00e7\u00f5es, com foco na forma\u00e7\u00e3o de meninas negras, quilombolas, de \u00e1reas rurais e em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade.<\/p>\n\n\n\n

Fapeg fazendo a diferen\u00e7a<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A coordenadora do projeto comemora o lan\u00e7amento do edital da Fapeg com foco em g\u00eanero. \u201c\u00c9 uma pol\u00edtica p\u00fablica que atua na raiz das desigualdades, fomentando a inclus\u00e3o desde a base. Apoiar meninas da periferia, do campo, de comunidades tradicionais, \u00e9 investir no futuro da ci\u00eancia brasileira\u201d. Para ela, o edital representa um avan\u00e7o significativo na pol\u00edtica de fomento \u00e0 ci\u00eancia com perspectiva de g\u00eanero em Goi\u00e1s e ressalta o apoio a projetos que incentivam a participa\u00e7\u00e3o de meninas e mulheres nas ci\u00eancias, com olhar para o interior e para a negritude.<\/p>\n\n\n\n

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