{"id":29198,"date":"2020-05-15T12:03:46","date_gmt":"2020-05-15T15:03:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fapeg.go.gov.br\/?p=29198"},"modified":"2020-05-19T11:50:32","modified_gmt":"2020-05-19T14:50:32","slug":"edital-apoia-estudos-que-buscam-solucoes-em-equidade-racial-na-educacao-basica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/goias.gov.br\/fapeg\/edital-apoia-estudos-que-buscam-solucoes-em-equidade-racial-na-educacao-basica\/","title":{"rendered":"Edital apoia estudos que buscam solu\u00e7\u00f5es em equidade racial na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

\"edital<\/a>
Chamada busca fortalecer pesquisadores e mapear oportunidades estrat\u00e9gicas de atua\u00e7\u00e3o.<\/figcaption><\/figure>\n

Est\u00e3o abertas at\u00e9 o dia 13 de junho, exclusivamente pela internet<\/a>, as inscri\u00e7\u00f5es para o Edital<\/a> de Equidade Racial na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Pesquisadores de Goi\u00e1s e de todo o Brasil podem participar da chamada, que abre oportunidades nas categorias Pesquisa Aplicada e Artigo Cient\u00edfico.<\/p>\n

Trata-se de uma a\u00e7\u00e3o de fomento que busca contribuir para o avan\u00e7o dos processos de uma educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de qualidade social para todas as crian\u00e7as e para a supera\u00e7\u00e3o da desigualdade racial nas escolas. O edital tem como objetivo identificar, reunir e apoiar pesquisas aplicadas e selecionar e reconhecer artigos cient\u00edficos que defendam e apontem solu\u00e7\u00f5es para os desafios da constru\u00e7\u00e3o da equidade racial na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (educa\u00e7\u00e3o infantil, ensino fundamental e ensino m\u00e9dio) e mapear oportunidades estrat\u00e9gicas de atua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Para participar, n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio possuir v\u00ednculo com institui\u00e7\u00e3o de ensino superior. Os interessados podem concorrer com apenas uma proposta em cada modalidade. O resultado ser\u00e1 divulgado no dia 15 de setembro e o in\u00edcio dos projetos de pesquisas ser\u00e1 em outubro de 2020, com prazo de execu\u00e7\u00e3o de 18 meses.<\/p>\n

O edital \u00e9 uma iniciativa do Ita\u00fa Social com realiza\u00e7\u00e3o do Centro de Estudos das Rela\u00e7\u00f5es de Trabalho e Desigualdades (CEERT) e parceria do Instituto Unibanco, da Funda\u00e7\u00e3o Tide Stubal e do Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia (Unicef), unidos no prop\u00f3sito de fortalecer coletivos de pesquisa nessa tem\u00e1tica.<\/p>\n

Premia\u00e7\u00e3o<\/strong>
\nSer\u00e3o investidos cerca de R$ 3 milh\u00f5es que v\u00e3o contemplar 15 projetos de pesquisa e nove artigos cient\u00edficos. Para a categoria de projetos de pesquisa ser\u00e3o destinados R$ 150 mil para cada projeto e uma bolsa de R$ 3 mil para o coordenador, durante 18 meses. J\u00e1 a modalidade artigos cient\u00edficos ser\u00e1 dividida em tr\u00eas categorias. Ser\u00e3o classificados autores de tr\u00eas artigos em cada uma das modalidades (graduados, mestres e doutores), sendo que os dois primeiros de cada categoria receber\u00e3o reconhecimento financeiro e o terceiro, o reconhecimento ser\u00e1 na forma de men\u00e7\u00e3o honrosa. Cada um dos dois primeiros artigos de graduados receber\u00e1 R$ 3 mil; cada um dos dois artigos de mestres receber\u00e1 R$ 5 mil e cada um dos dois artigos de doutores ser\u00e1 contemplado com R$ 8 mil.<\/p>\n

\"equidade<\/a>
Foto: Santi Vedr\u00ed \/ unsplash.com<\/figcaption><\/figure>\n

Linhas tem\u00e1ticas<\/strong>
\nEstudo realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) em 2018, mostra que 39% de estudantes pretos e 34% de pardos apresentam trajet\u00f3rias escolares n\u00e3o lineares, marcadas por reprova\u00e7\u00f5es e abandono, j\u00e1 entre brancos o percentual \u00e9 de 22%. Estes \u00edndices comprovam que o risco de repet\u00eancia entre o alunado negro \u00e9 maior. A proposta do edital \u00e9 valorizar pesquisas planejadas e desenvolvidas em parceria e coopera\u00e7\u00e3o com escolas. Os parceiros operacionais do edital entendem que a coopera\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o ativa da comunidade escolar \u00e9 um princ\u00edpio para potencializar os avan\u00e7os na constru\u00e7\u00e3o da equidade.<\/p>\n

Assim, pesquisadores e escolas ou redes p\u00fablicas, implicados na garantia do direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade v\u00e3o poder participar da iniciativa nas seguintes linhas tem\u00e1ticas: Pol\u00edticas p\u00fablicas afirmativas e processos de gest\u00e3o da equidade racial nas Secretarias e Escolas; Perspectivas epistemol\u00f3gicas e processos de aprendizagem e ensino; e Processos curriculares e abordagens pedag\u00f3gicas inovadores. (Veja no edital as linhas e os subtemas, que podem abranger, em um \u00fanico projeto, etapas de transi\u00e7\u00e3o entre os n\u00edveis da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, desde a Educa\u00e7\u00e3o Infantil \u2013 incluindo o segmento de zero a tr\u00eas anos ao Ensino M\u00e9dio, e entre as modalidades do Ensino Regular, Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA) e Educa\u00e7\u00e3o Escolar Quilombola).<\/p>\n

Quem pode participar<\/strong>
\nNa categoria de Pesquisa Aplicada, podem se inscrever os pesquisadores doutores ou mestres, que j\u00e1 possuam ou estabele\u00e7am e comprovem parceria com uma escola p\u00fablica; uma rede de ensino municipal ou estadual, ou eventualmente, com um terceiro ator, uma organiza\u00e7\u00e3o da sociedade civil – OSC, cujo projeto de pesquisa (in\u00e9dito ou em andamento), seja necessariamente proposto e planejado em coopera\u00e7\u00e3o com a escola e\/ou rede p\u00fablica. As pesquisas dever\u00e3o estar relacionadas aos processos do cotidiano escolar.<\/p>\n

Em Artigo Cient\u00edfico, haver\u00e1 tr\u00eas modalidades para a submiss\u00e3o de textos. Podem inscrever-se, o autor graduado, mestre, doutor cujo artigo cient\u00edfico, resultante de pesquisa b\u00e1sica ou aplicada, tenha foco em um dos temas priorit\u00e1rios expressos nas Linhas Tem\u00e1ticas, e apresente contribui\u00e7\u00f5es para a supera\u00e7\u00e3o das dificuldades da constru\u00e7\u00e3o da equidade racial e de g\u00eanero na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. O artigo deve ser in\u00e9dito, produzido e encaminhado por pesquisadores de diferentes n\u00edveis de forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, que devem inscrever-se segundo a sua maior titula\u00e7\u00e3o, seja na gradua\u00e7\u00e3o, mestrado ou doutorado, obtida h\u00e1, no m\u00e1ximo, cinco anos.<\/p>\n

De um total de 1848 pesquisas identificadas com palavras-chave da tem\u00e1tica e catalogadas entre 2003 e 2019, apenas 111, ou seja, 6% delas, foram desenvolvidas junto \u00e0s escolas, sendo insignificantes os ind\u00edcios do di\u00e1logo direto entre os estudos e os processos da escola. Nesse sentido, segundo o consta no Edital, o objetivo \u00e9 \u201creunir e apoiar proposi\u00e7\u00f5es de pesquisa aplicada e de artigo cient\u00edfico que, efetivamente, defendam e contribuam para o avan\u00e7o dos processos de uma educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de qualidade social, capaz de formar crian\u00e7as e jovens de todos os segmentos da Na\u00e7\u00e3o, diferentes, por\u00e9m equ\u00e2nimes, no ideal de conviv\u00eancia pac\u00edfica e solid\u00e1ria, como cidad\u00e3os e pessoas, socialmente produtivos, aut\u00f4nomos e livres\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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