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As 23 criações serão inscritas no Hackathon Low Code, evento que compõe a Campus Party 2022<\/em><\/p>\n Foi com muita criatividade e inovação que as equipes de 23 Centros de Ensino em Período Integral (Cepis) da rede estadual de ensino encerraram, nesta sexta-feira (25), a 1ª edição do Bootcamp do projeto Hackathon Low Code<\/a>.<\/p>\n Neste último dia de programação, professores e alunos apresentaram os resultados da prototipação de aplicativos. Além do nome do software, eles demonstraram os problemas que o produto combate, o público-alvo e as soluções que ele propõe. Ao todo, foram apresentados 23 protótipos, variando entre aplicativos para uso escolar ou que auxiliarão na dinâmica social das comunidades em geral.<\/p>\n As criações das equipes, agora, serão inscritas e apresentadas no Hackthon Low Code, evento que compõe a Campus Party 2022<\/a>. O evento está previsto para os dias 15 a 19 de junho, em Goiânia.<\/p>\n Uma das ideias de softwares apresentadas nessa 1ª edição do Bootcamp foi o APP “Play, Study & Learn”. Desenvolvida pela equipe da professora Olívia Hortênsia Rodrigues Lopes, do Cepi Pedro Ludovico Teixeira, do município de Fazenda Nova, a proposta pretende dinamizar a rotina de estudos dos estudantes da unidade.<\/p>\n “O que nós observamos na nossa escola é a dificuldade dos alunos em criar uma rotina de estudos. Como eles estavam com essa dificuldade, nós resolvemos desenvolver um aplicativo de acordo com a BNCC, dividido em tópicos, que dentro o aluno tem listas de exercícios, conteúdos e jogos. O nosso diferencial são esses jogos, inseridos em uma página onde ele vai poder interagir de forma mais dinâmica para compreender o conteúdo”, explica Olívia Hortênsia.<\/p>\n A professora relata que essa foi a primeira experiência dela e de sua equipe em um evento de tecnologia. Inclusive, segundo ela, essa temática só foi inserida o currículo da escola no ano passado, durante a sua participação no curso “Criando soluções inovadoras: da ideia à prototipação”.<\/p>\n “Participar de um evento tão grandioso como esse, para os alunos está sendo ótimo. Ainda mais por sermos de uma cidade do interior em que não tinha esse contato com a tecnologia. Para eles é tudo novo e nós queremos repassar para a escola para a gente multiplicar e replicar”, relata a professora.<\/p>\n De acordo com Márcia Rocha, superintendente de Educação Integral da Seduc, a ideia do Bootcamp foi justamente incluir participantes com diferentes níveis de aprendizado, impulsionando as trocas entre as equipes. <\/p>\n “O nosso entendimento era o de que nós tínhamos que ter níveis diferentes de estudantes para que um pudesse ensinar para o outro e houvesse as trocas de experiência”, relata Márcia. “E eu vejo que a gente atingiu o objetivo. Estudantes muito bons conseguiram fazer os seus projetos, conseguiram executar, e estudantes que chegaram aqui em um nível bem menor também conseguiram e aprenderam muito mais”.<\/p>\n Nathan Mendonça, professor do Cepi Dom Veloso, de Itumbiara, ficou impressionado com tipo de experiência disponibilizado pela Secretaria de Estado da Educação (Seduc), em parceria com a Secretaria de Estado de Desenvolvimento e Inovação (Sedi) <\/a>e o Centro de Excelência em Inteligência Artificial (Ceia\/UFG)<\/a>.<\/p>\n “<\/strong>Em sete anos que eu estou na educação eu nunca imaginei que a gente teria uma experiencia desse nível. Dá para ver que a SUPEI, a Seduc e a Sedi estão investindo na educação e na tecnologia para os nossos meninos irem além”, elogiou o professor.<\/p>\n Quem também se surpreendeu foi a aluna Karla Viana Borges, do Cepi Osvaldo da Costa Meirelles, de Luziânia. Matriculada na 1ª série do Ensino Médio, a adolescente se encantou com os desafios vivenciados ao longo do intensivo<\/p>\n “A gente fez o protótipo de um aplicativo que não vê a hora de colocar em prática e um carrinho, em 30 minutos. Nessa jornada, a gente pensou em várias possibilidades de criação até fazer e conseguir”, relembrou a estudante, orgulhosa.<\/p>\n Já para a jovem Nathália Prado de Lima Xavier, estudante do Cepi Lyceu de Goiânia, a imersão na tecnologia acabou se tornando uma alternativa de futuro.<\/p>\n “Eu admito que antes de vir eu não tinha tanto interesse e eu vim pensando nas possibilidades. Só que, quando eu cheguei aqui, que eu conheci e vi as palestras, eu me interessei muito. Eu vou procurar aprender mais sobre e quem sabe, no futuro, essa pode se tornar uma profissão”, previu a jovem.<\/p>\n Para a superintendente de Educação Integral da Seduc, a experiência desse 1º Bootcamp gera uma série de expectativas para a próxima edição, prevista para o mês de maio. Na ocasião, professores de 30 Cepis, de diferentes regiões do estado, terão a oportunidade de participar. Assim como na primeira edição, eles deverão montar equipes de três alunos e auxiliá-los no desenvolvimento de protótipos de aplicativos.<\/p>\n “A gente tem um grupo que vivenciou e que vai levar essa notícia para a escola. Então, o grupo da segunda turma chegará bem mais motivado e até com mais curiosidade, com expectativas mais elevadas. E isso traz um desafio para a gente. Já estamos pensando em coisas para inovar, para fazer diferente no 2º Bootcamp e para preparar os meninos para a Campus Party, no Hackathon”, antecipa a superintendente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" As 23 criações serão inscritas no Hackathon Low Code, evento que compõe a Campus Party 2022 Foi com muita criatividade e inovação que as equipes de 23 Centros de Ensino em Período Integral (Cepis) da rede estadual de ensino encerraram, nesta sexta-feira (25), a 1ª edição do Bootcamp do projeto Hackathon Low Code. 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Segunda edição<\/strong><\/h2>\n