{"id":35906,"date":"2017-07-20T12:02:09","date_gmt":"2017-07-20T15:02:09","guid":{"rendered":"https:\/\/siteshom.goias.gov.br\/educacao\/educacao-e-tema-predominante-em-seminario-sobre-gestao-publica\/"},"modified":"2017-07-20T12:02:09","modified_gmt":"2017-07-20T15:02:09","slug":"educacao-e-tema-predominante-em-seminario-sobre-gestao-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/goias.gov.br\/educacao\/educacao-e-tema-predominante-em-seminario-sobre-gestao-publica\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 tema predominante em semin\u00e1rio sobre gest\u00e3o p\u00fablica\u00a0"},"content":{"rendered":"

A convite do governador Marconi Perillo, o professor Vicente Falconi ministrou o\u00a0<\/em>semin\u00e1rio “Qualidade e Efici\u00eancia na Gest\u00e3o P\u00fablica”,<\/em>\u00a0que contou com a presen\u00e7a da secret\u00e1ria Raquel Teixeira\u00a0<\/em><\/p>\n

A secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o, Cultura\u00a0e Esporte, Raquel Teixeira, participou, na manh\u00e3 desta quinta-feira, 20\/7, do semin\u00e1rio “Qualidade e Efici\u00eancia na Gest\u00e3o P\u00fablica”. Ministrado pelo professor e fundador e membro do Conselho da Falconi Consultores de Resultado, Vicente Falconi, a convite do governador Marconi Perillo, o semin\u00e1rio contou com a \u00a0as presen\u00e7as do\u00a0vice -governador Jos\u00e9 \u00c9liton e de outros secret\u00e1rios de governo.<\/p>\n

O professor Falconi (foto abaixo<\/strong>), considerado um dos maiores especialistas do Pa\u00eds em gest\u00e3o, iniciou o semin\u00e1rio mencionando a atitude de lideran\u00e7a de diretores escolares como motor para o desenvolvimento da escola. “As melhores escolas s\u00e3o aquelas que t\u00eam os melhores diretores, porque eles mant\u00eam o time junto e buscam atingir os resultados unidos. Temos escolas p\u00fablicas no Brasil que s\u00e3o muito melhores do que escolas privadas. A raz\u00e3o disso \u00e9 o l\u00edder local. Ele faz toda a diferen\u00e7a”, afirmou.<\/p>\n

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Intermediador do semin\u00e1rio, o secret\u00e1rio de Gest\u00e3o e Planejamento Joaquim Mesquita abriu as perguntas pedindo a opini\u00e3o do professor sobre a elei\u00e7\u00e3o direta para diretores escolares, pr\u00e1tica adotada h\u00e1 19 anos em Goi\u00e1s. “Eu sempre vou preferir elei\u00e7\u00f5es do que indica\u00e7\u00f5es. Pois \u00e9 uma escolha da maioria e n\u00e3o de uma s\u00f3 pessoa\u201d, respondeu Vicente Falconi, que complementou defendendo que n\u00e3o se tenha limite de tempo de mandato do gestor eficiente.<\/p>\n

A secret\u00e1ria informou ao professor que os candidatos que manifestam interesse na vaga de diretor passam por um curso de gest\u00e3o e s\u00f3 os tr\u00eas com melhor desempenho podem concorrer ao processo eleitoral. \u201cA escolha tamb\u00e9m obedece a crit\u00e9rios t\u00e9cnicos e avalia quest\u00f5es como moralidade. Encontramos muita resist\u00eancia no come\u00e7o, mas acredito que tenha sido o melhor caminho\u201d, complementou Raquel.<\/p>\n

Ela\u00a0comunicou ainda que j\u00e1 est\u00e1 em estudo a inser\u00e7\u00e3o de metas no plano de ger\u00eancia do diretor. \u201cA cada posse, ele vai assumir metas e, apesar do mandato ser de tr\u00eas anos, o diretor pode ser destitu\u00eddo a qualquer momento\u201d. A informa\u00e7\u00e3o foi aplaudida pelo professor, que enfatizou: \u201cMeta \u00e9 motiva\u00e7\u00e3o. O ser humano gosta de conquistas e isso gera alegria e mais motiva\u00e7\u00e3o. Quando voc\u00ea coloca metas, de in\u00edcio gera desconforto, mas aos poucos vai aderindo \u00e0 cultura\u201d, disse.<\/p>\n

Vicente ainda afirmou que a busca de metas est\u00e1 associada a busca de conhecimento. \u201cN\u00e3o adianta voc\u00ea cobrar uma meta de um l\u00edder sem disponibilizar conhecimentos para que ele alcance aquele objetivo. Ent\u00e3o, se torna mais f\u00e1cil governar um Estado e gerir as pastas como educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, seguran\u00e7a quando se tem conhecimento\u201d, pontuou.<\/p>\n

Ao final do semin\u00e1rio, Raquel Teixeira e o governador Marconi Perillo compartilharam da \u00faltima pergunta a Falconi\u00a0sobre como encarar o desafio de selecionar professores com capacidades do s\u00e9culo XXI, considerando a m\u00e1quina p\u00fablica e suas burocracias.<\/p>\n

\u201cEu sou um entusiasta. O mundo era muito lento e as coisas aconteciam devagar. O ensino no mundo foi montado para ensinar o passado e as compet\u00eancias do passado porque elas resolviam 95% das coisas do futuro. S\u00f3 que o mundo mudou e as mudan\u00e7as est\u00e3o muito r\u00e1pidas. O que voc\u00ea aprende hoje vai servir 30% no futuro. \u00c9 um mundo desconhecido e voc\u00ea tem que aprender a enfrentar o desconhecido. Muitos pa\u00edses mudaram o sistema para trabalhar com projetos futuros colocando os alunos para pensar em solu\u00e7\u00f5es que ainda n\u00e3o s\u00e3o conhecidas. Pode ser um caminho\u201d, respondeu.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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