Uma equipe da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e Esporte (Seduce Goi\u00e1s) esteve em Trindade na noite de ter\u00e7a-feira, 19\/12, para dialogar com pais, alunos e comunidade em geral sobre a educa\u00e7\u00e3o em tempo integral. O Col\u00e9gio Estadual Divino Pai Eterno, localizado no munic\u00edpio, \u00e9 uma das 27 unidades escolares goianas que est\u00e3o passando por implementa\u00e7\u00e3o do modelo e se transformar\u00e3o em Centros de Ensino em Per\u00edodo Integral (Cepis) no ano que vem.<\/p>\n
O evento reuniu mais de 150 pessoas e serviu para tirar d\u00favidas de quem ainda n\u00e3o conhecia o projeto por completo. No caso da escola em Trindade, desde o in\u00edcio do ano uma equipe da Seduce tem se reunido com a comunidade escolar para falar sobre o processo de implementa\u00e7\u00e3o do modelo integral de ensino. As reuni\u00f5es inclu\u00edram momentos de di\u00e1logo com funcion\u00e1rios administrativos da escola, professores e representantes de pais e alunos.<\/p>\n
Na abertura do evento, o superintendente Executivo da Seduce, Ivo Vilela, resumiu que “o objetivo \u00e9 transmitir a todos como funciona uma escola de tempo integral”. Ele representou a secret\u00e1ria Raquel Teixeira e disse estar confiante de que a comunidade trindadense vai aprovar o modelo de ensino que est\u00e1 em fase de implementa\u00e7\u00e3o no Col\u00e9gio Estadual Divino Pai Eterno. Conforme destacou, o ensino integral \u00e9 a base da educa\u00e7\u00e3o dos pa\u00edses mais desenvolvidos.<\/p>\n
Vice-prefeito de Trindade, Gleysson Cabriny citou a frase conhecida de Nelson Mandela, “A arma mais poderosa para mudar o mundo \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o”, para explicar o seu ponto de vista sobre o ensino integral. “Muitas pessoas t\u00eam medo do novo, mas precisamos experimentar se quisermos melhorar. A gente quer o que \u00e9 bom para a cidade, para as pessoas e para os alunos”, disse. “Na minha opini\u00e3o, o modelo deve ser expandido para outros col\u00e9gios. A Seduce tem meu apoio e do perfeito J\u00e2nio Darrot”, completou.<\/p>\n
Palestra<\/strong><\/p>\n Superintendente de Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva, M\u00e1rcia Antunes explicou aos pais e alunos presentes no evento como funciona os Cepis. As primeiras unidades surgiram em 2013 e v\u00eam evoluindo desde ent\u00e3o. Atualmente Goi\u00e1s possui 179 Cepis, sendo 42 de ensino m\u00e9dio e 137 de ensino fundamental. Segundo ela, “\u00e9 necess\u00e1rio romper alguns paradigmas e, assim, abrir outras possibilidades”.<\/p>\n M\u00e1rcia apresentou alguns exemplos de sucesso pedag\u00f3gico, como Cepi S\u00e9rgio Fayad Generoso, de Formosa, que est\u00e1 entre as 40 melhores escolas p\u00fablicas do pa\u00eds. O avan\u00e7o foi conquistado gradualmente desde que a implanta\u00e7\u00e3o do modelo de educa\u00e7\u00e3o integral, em 2013.<\/p>\n De acordo com ela, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (Mec) publicou recentemente a portaria n\u00famero 727, que versa sobre a implanta\u00e7\u00e3o de novas escolas em tempo integral. Para cada aluno, o governo federal investe R$ 2 mil \/ano para custos com a implanta\u00e7\u00e3o e a adequa\u00e7\u00e3o das escolas. Uma das mudan\u00e7as est\u00e1 na alimenta\u00e7\u00e3o dos alunos, que passa a contar com almo\u00e7o e lanche da tarde, al\u00e9m do lanche matutino. No modelo as aulas s\u00e3o das 7h30 \u00e0s 17h, tanto para alunos quanto para professores.<\/p>\n Coordenadora da equipe de implanta\u00e7\u00e3o das escolas de ensino m\u00e9dio em tempo integral da Seduce, Silvone Melchior completou a fala da superintendente M\u00e1rcia explicando aos presentes detalhes sobre a matriz curricular. Al\u00e9m das disciplinas do n\u00facleo comum, como, por exemplo, L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica, a escola passa a oferecer componentes do n\u00facleo diversificado, que inclui: protagonismo juvenil, preparat\u00f3rio p\u00f3s-m\u00e9dio, pr\u00e1ticas de laborat\u00f3rio e estudo orientado. “Al\u00e9m disso, toda segunda-feira nossos jovens fazem uma avalia\u00e7\u00e3o. Ela revisa todo o conte\u00fado semanal e tenta recuperar aquilo que pode ter gerado dificuldade ao estudante”, aumentou Silvone.<\/p>\n Quem tamb\u00e9m participou da reuni\u00e3o foi o diretor do Cepi Pedro Gomes, de Goi\u00e2nia. Neto falou sobre o Projeto Vida, outra iniciativa adotada em escolas de tempo integral. “\u00c9 uma das experi\u00eancias mais gratificantes que tive na educa\u00e7\u00e3o. S\u00e3o aulas din\u00e2micas que ajudam os alunos a se conhecerem e a cultivarem os seus sonhos”, comentou.<\/p>\n Ao final do evento, os participantes puderam tirar d\u00favidas sobre o modelo de ensino. Coordenadora regional de Trindade, Maria das Dores agradeceu a presen\u00e7a de todos e refor\u00e7ou que o processo \u00e9 conduzido com seriedade. “O Mec, a Seduce, a secret\u00e1ria Raquel Teixeira jamais tentariam implantar algo que n\u00e3o seja bom para a educa\u00e7\u00e3o”.<\/p>\n Tamb\u00e9m participaram da reuni\u00e3o os superintendentes de Ensino Fundamental, Luciano Lima; de Desporto Educacional, Maur\u00edcio Roriz e de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, Rosana Cerosino; al\u00e9m do procurador do munic\u00edpio de Trindade, S\u00e9rgio Ara\u00fajo, e do presidente da C\u00e2mara Municipal, H\u00e9lio Braz.<\/p>\n <\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Uma equipe da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e Esporte (Seduce Goi\u00e1s) esteve em Trindade na noite de ter\u00e7a-feira, 19\/12, para dialogar com pais, alunos e comunidade em geral sobre a educa\u00e7\u00e3o em tempo integral. 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