<\/p>
A suspens\u00e3o das aulas presenciais e a implanta\u00e7\u00e3o do regime<\/p>
de aulas n\u00e3o presenciais estabeleceu uma nova rotina de trabalho na Secretaria<\/p>
de Educa\u00e7\u00e3o de Goi\u00e1s bem como nas 40 Coordena\u00e7\u00f5es Regionais de Educa\u00e7\u00e3o e nas<\/p>
unidades escolares. A mudan\u00e7a tamb\u00e9m impactou diretamente a rotina de gestores<\/p>
e tutores educacionais, professores, alunos e pais de alunos. <\/p><\/p>
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<\/p>
Diferentes estrat\u00e9gias passaram a ser utilizadas pela Seduc<\/p>
Goi\u00e1s para minimizar os preju\u00edzos no processo de aprendizagem dos estudantes da<\/p>
rede p\u00fablica estadual de ensino. A tecnologia, nesse per\u00edodo de isolamento<\/p>
social imposto pelo coronav\u00edrus, transformou-se em um importante aliado. <\/p><\/p>
<\/p>
<\/p>
Alunos do Ensino Fundamental e M\u00e9dio em todo o Estado<\/p>
passaram a ter acesso \u00e0s aulas a partir de recursos como videoaulas e listas de<\/p>
atividades, conte\u00fados repassados por meio de grupos de WhatsApp, Messenger<\/p>
(Facebook) e Direct (Instagram). <\/p><\/p>
<\/p>
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Em regi\u00f5es onde a tecnologia n\u00e3o se mostra t\u00e3o acess\u00edvel,<\/p>
como assentamentos, escolas rurais, comunidades quilombolas e escolas de<\/p>
fam\u00edlias agr\u00edcolas (EFAs), a alternativa que os professores encontraram foi<\/p>
imprimir o material did\u00e1tico na escola ou na Coordena\u00e7\u00e3o Regional e levar<\/p>
pessoalmente na casa do aluno ou em algum lugar onde ele ou a fam\u00edlia possam<\/p>
buscar. <\/p><\/p>
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Monitoramento<\/strong><\/p><\/p> <\/p> <\/p> Para garantir a maior efici\u00eancia poss\u00edvel no trabalho de<\/p> acompanhamento do regime de aulas n\u00e3o presenciais, a Seduc criou um sistema de<\/p> monitoramento, que tem na linha de frente 210 tutores educacionais. <\/p><\/p> <\/p> <\/p> S\u00e3o esses tutores os respons\u00e1veis por visitar diariamente as<\/p> 1.040 unidades escolares e manter contato direto com gestores e professores<\/p> acerca dos conte\u00fados que est\u00e3o sendo repassados e trabalhados com os alunos.<\/p> Ap\u00f3s o levantamento, essas informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o repassadas todos os dias \u00e0<\/p> Superintend\u00eancia de Organiza\u00e7\u00e3o e Atendimento Educacional da Seduc. <\/p><\/p> <\/p> <\/p> \u201cEssa equipe de tutores \u00e9 respons\u00e1vel por registrar e nos<\/p> informar quantos alunos cada unidade escolar est\u00e1 conseguindo atender, de que<\/p> forma isso est\u00e1 acontecendo, quais as turmas est\u00e3o apresentando maior<\/p> dificuldade e em que conte\u00fado\u201d, explica a superintendente Patr\u00edcia Morais<\/p> Coutinho. <\/p><\/p> <\/p> <\/p> Evolu\u00e7\u00e3o<\/strong> <\/p><\/p> <\/p> <\/p> De acordo com ela, o monitoramento di\u00e1rio \u00e9 importante para<\/p> identificar todas as lacunas de aprendizagem por s\u00e9rie, turma e unidade escolar<\/p> de forma que se possa trabalhar isso quando as aulas presenciais forem<\/p> retomadas. <\/p><\/p> <\/p> <\/p> \u201cEsse acompanhamento nos permite acompanhar no dia a dia a<\/p> evolu\u00e7\u00e3o dos estudantes, se a aprendizagem est\u00e1 sendo satisfat\u00f3ria ou n\u00e3o, al\u00e9m<\/p> de mapear quantos de determinada escola conseguiram atingir a nota esperada e<\/p> quantos n\u00e3o tiveram bom aproveitamento dos conte\u00fados recebidos\u201d, ressalta<\/p> Patr\u00edcia. <\/p><\/p> <\/p> <\/p> A superintendente afirma que tem sido feito um trabalho<\/p> cuidadoso no sentido de atender todos os alunos da rede. \u201cA Seduc criou uma<\/p> log\u00edstica bem estruturada para que todo o material pedag\u00f3gico possa chegar aos<\/p> alunos e a aprendizagem deles seja garantida. No interior, contamos, inclusive,<\/p> com o apoio da Pol\u00edcia Militar e do Corpo de Bombeiros que, quando necess\u00e1rio,<\/p> levam as atividades at\u00e9 a casa dos estudantes. <\/p> <\/p><\/p> <\/p> <\/p> Segundo ela, as aulas n\u00e3o presenciais contemplam hoje 87%<\/p> das institui\u00e7\u00f5es de ensino da rede estadual e est\u00e3o alcan\u00e7ando um universo de<\/p> 503 mil estudantes no Estado. \u201cApesar da rede apresentar realidades bem<\/p> distintas, a Seduc est\u00e1 conseguindo atender seus alunos com as aulas n\u00e3o<\/p> presenciais, levando at\u00e9 eles roteiros de atividades, lista de exerc\u00edcios,<\/p> videoaulas, entre outros materiais, tudo dentro da matriz curricular de cada<\/p> n\u00edvel de ensino\u201d, destaca Patr\u00edcia. <\/p><\/p> <\/p> <\/p> F\u00f3rum de discuss\u00e3o<\/strong><\/p><\/p> <\/p> <\/p> Patr\u00edcia Morais Coutinho informa tamb\u00e9m que, dentro do<\/p> sistema de monitoramento, existe um F\u00f3rum de Discuss\u00e3o, onde s\u00e3o discutidas estrat\u00e9gias<\/p> de atendimento ao aluno e compartilhadas a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas de \u00eaxito. \u201cTemos<\/p> hoje 300 boas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas sendo desenvolvidas nas escolas da rede\u201d. <\/p><\/p> <\/p> <\/p> Na opini\u00e3o da superintendente, mostrar o que vem dando certo<\/p> serve como est\u00edmulo para novas ideias e novos recursos de aprendizagem. Ela<\/p> tamb\u00e9m acredita tamb\u00e9m que essa troca de experi\u00eancias no f\u00f3rum promove uma<\/p> aproxima\u00e7\u00e3o muito positiva entre a Seduc, as Coordena\u00e7\u00f5es Regionais de<\/p> Educa\u00e7\u00e3o, gestores, professores, alunos e as fam\u00edlias dos estudantes. <\/p><\/p> <\/p> <\/p> Patr\u00edcia comenta que esse novo cen\u00e1rio tem surpreendido a<\/p> equipe da Seduc pela vontade muito grande que os estudantes t\u00eam demonstrado de<\/p> aprender e o desejo de seus pais de que eles aprendam. Para ela, \u00e9 muito<\/p> importante ver como todos est\u00e3o se esfor\u00e7ando para que os preju\u00edzos na<\/p> aprendizagem tenham menor impacto. <\/p><\/p> <\/p> <\/p> \u201cAinda que muitos pais n\u00e3o tenham os conhecimentos<\/p> necess\u00e1rios para auxiliarem seus filhos na hora de fazer as atividades, eles<\/p> t\u00eam dado um bom exemplo de como motivar seus filhos para que n\u00e3o deixem de<\/p> participar e tirar o melhor proveito das aulas \u00e0 dist\u00e2ncia\u201d, conclui.<\/p><\/p> <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A suspens\u00e3o das aulas presenciais e a implanta\u00e7\u00e3o do regime de aulas n\u00e3o presenciais estabeleceu uma nova rotina de trabalho na Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Goi\u00e1s bem como nas 40 Coordena\u00e7\u00f5es Regionais de Educa\u00e7\u00e3o e nas unidades escolares. 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