{"id":1072,"date":"2016-12-14T12:12:00","date_gmt":"2016-12-14T12:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/wwwhomolog.detran.go.gov.br\/?p=1072"},"modified":"-0001-11-30T00:00:00","modified_gmt":"-0001-11-30T03:00:00","slug":"1072","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/goias.gov.br\/detran\/1072\/","title":{"rendered":"Detranzinho deve duplicar atendimentos em 2017"},"content":{"rendered":"

\u00a0 Com o objetivo de preparar as novas gera\u00e7\u00f5es para exercer a cidadania no tr\u00e2nsito, o Detran-GO desenvolveu a metodologia do programa Detranzinho em 130 escolas p\u00fablicas e privadas, em 23 munic\u00edpios, durante o ano letivo de 2016. Com isso, 23.301 mil alunos receberam orienta\u00e7\u00f5es sobre seguran\u00e7a, meio ambiente, respeito \u00e0 vida e compartilhamento das vias p\u00fablicas. Em 2017, a meta \u00e9 ampliar capacidade de atendimento, dobrando o n\u00famero de equipes.<\/font><\/p>\n

\u00a0 Com o encerramento do per\u00edodo letivo, a Escola Municipal Pedro Ludovico, em Cachoeira Alta foi uma das \u00faltimas a receber o Detranzinho neste ano. \u201cFoi uma experi\u00eancia muito v\u00e1lida para os alunos. Eles passaram a ter no\u00e7\u00e3o do que pode e do que \u00e9 perigoso fazer no tr\u00e2nsito. Fizeram palestras em todas as salas e, com certeza plantaram uma semente que trar\u00e3o bons frutos\u201d, avalia o professor local, Eduardo Corr\u00eaa de Almeida.<\/span><\/p>\n

\u00a0 O educador destaca o impacto pedag\u00f3gico da metodologia utilizada pelo programa. \u201cA parte te\u00f3rica foi muito bem adaptada para cada faixa et\u00e1ria. A montagem da cidade com os quadrantes e a experi\u00eancia com a maquete deixaram os alunos encantados. Esperamos contar com o programa aqui novamente no pr\u00f3ximo ano\u201d, destaca o professor.<\/font><\/p>\n

\u00a0 O presidente do Detran-GO, Manoel Xavier Ferreira Filho, afirma que o Detranzinho integra uma s\u00e9rie de a\u00e7\u00f5es que vem sendo adotadas com o objetivo imediato de reduzir os \u00edndices de acidentes, e, especialmente, fomentar a cultura de um tr\u00e2nsito seguro. \u201cEstamos trabalhando para mudar uma cultura de preval\u00eancia da lei do mais forte, de supremacia do ve\u00edculo. Isso, leva tempo. Queremos que o jovem evolua com a consci\u00eancia de que as ruas devem ser compartilhadas de forma respeitosa entre pedestres, ciclistas, motociclistas e motoristas\u201d, destaca Manoel Xavier.<\/span><\/p>\n

\u00a0O presidente enfatiza que a educa\u00e7\u00e3o para o tr\u00e2nsito tem papel de destaque nas pol\u00edticas p\u00fablicas da autarquia. \u201cNo pr\u00f3ximo ano, queremos criar mais uma equipe voltada para o Detranzinho. Ampliando o n\u00famero de alunos e de escolas atendidas\u201d, ressalta. O projeto \u00e9 desenvolvido sem nenhum custo para os munic\u00edpios. As escolas interessadas podem solicitar o programa, enviando of\u00edcio ao Detran-GO.<\/font><\/p>\n


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Pioneirismo<\/b><\/font><\/p>\n

\u00a0 Pioneiro no pa\u00eds, o Detranzinho leva conhecimento sobre tr\u00e2nsito a estudantes do ensino fundamental e m\u00e9dio, sensibilizando-os para que multipliquem seu conhecimento de modo a incentivar comportamentos seguros em suas comunidades. Para isso, conta com equipe capacitada e um micro-\u00f4nibus totalmente adaptado, que abriga atividades pedag\u00f3gicas. Entre elas uma maquete de 6m<\/font>2<\/font><\/sup>\u00a0<\/span>constru\u00edda com blocos de montar Lego, com as principais caracter\u00edsticas das vias de uma cidade.<\/font><\/p>\n

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\u00a0 Na mini-cidade h\u00e1 carros guiados por controle remoto; sem\u00e1foros computadorizados, esta\u00e7\u00e3o de c\u00e2meras de monitoramento de tr\u00e1fego e outros dispositivos automatizados. No interior do ve\u00edculo, h\u00e1 monitores, nos quais os alunos podem acompanhar a movimenta\u00e7\u00e3o na mini-cidade. O projeto\u00a0<\/span><\/font>Detranzinho<\/i><\/font>\u00a0<\/span>conta ainda com Minha Cidade Legal (um tapete pedag\u00f3gico com seis quadrantes para que alunos de 4 a 6 anos sejam incentivados a montar de forma l\u00fadica uma mini-cidade); e Cidade para Todos \u2013 N\u00edvel I e II. Nesse \u00faltimo est\u00e1gio, os alunos s\u00e3o estimulados a construir uma cidade, focados na busca por solu\u00e7\u00f5es para maior seguran\u00e7a, acessibilidade, sustentabilidade e fluidez no tr\u00e2nsito.<\/font><\/p>\n

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